Już niedługo nadchodzi czas egzaminów. Dla jednych ta sytuacja jest wyzwaniem, dla innych wiąże się z olbrzymim napięciem, które dezorganizuje ich działanie. Aby jak najlepiej zaprezentować swoje możliwości i umiejętności podczas tej trudnej próby potrzebne jest odpowiednie przygotowanie naszego ciała i umysłu. Poprzedni artykuł dotyczył tego, jak zorganizować proces uczenia się, w dzisiejszym natomiast znajdzie …
Read more →

Już niedługo nadchodzi czas egzaminów. Dla jednych ta sytuacja jest wyzwaniem, dla innych wiąże się z olbrzymim napięciem, które dezorganizuje ich działanie. Aby jak najlepiej zaprezentować swoje możliwości i umiejętności podczas tej trudnej próby potrzebne jest odpowiednie przygotowanie naszego ciała i umysłu. W dzisiejszym artykule znajdzie się kilka słów na temat tego, jak zorganizować proces …
Read more →

Każda faza rozwoju człowieka jest ważna, nie sposób ominąć żadnej z nich. Takim, istotnym etapem jest również czas przed „właściwym” okresem dojrzewania. Dlatego proponuję bliżej przyjrzeć się trudnościom z jakimi mogą borykać się dzieci w tym czasie. Lepsze zrozumienie jest szczególnie ważne ze względu na to co je czeka „tuż za rogiem”, czyli w okresie …
Read more →

W poprzedniej części przytoczyłam obserwacje poczynione w trakcie badań nad kształtowaniem zachowań a związane z etykietowaniem. Rozważania doprowadziły do pytania- czy sposób, w jaki rodzic myśli o dziecku i co do niego mówi, może mieć wpływ na to, jak dziecko myśli o sobie, oraz na jego zachowanie? Badania udowadniają, że stosując pozytywny dobór słów i …
Read more →

Zależy nam na tym, aby nasi podopieczni- dzieci, wychowankowie, rośli w przekonaniu, że są ludźmi pracowitymi, uprzejmymi, mądrymi, zaradnymi, samodzielnymi… Aby to osiągnąć stosujemy różne narzędzia wychowawcze, między innymi etykietowanie. Mechanizm tego zjawiska jest prosty: słysząc określoną opinię na swój temat, człowiek zaczyna nieświadomie postrzegać siebie zgodnie z nią i postępować w sposób, który do …
Read more →

Jak to się dzieje, że niektórzy uczniowie rozpoczynając naukę w szkole bardziej niż inni przeżywają trudności z rozstaniem z rodzicami. Trudno im się podporządkować regułom życia w klasie, poznawać kolegów i radzić sobie z napięciami. Analiza literatury wykazała, że istnieją dwie grupy czynników mogących wpływać na poziom zdolności przystosowawczych dziecka. Grupę pierwszą stanowią czynniki wrodzone. …
Read more →

Z badań nad adaptacją siedmiolatków do szkoły wynika, iż większość dzieci cieszy się, że rozpocznie naukę. Status pierwszoklasisty kojarzy im się z innymi, odpowiedzialnymi obowiązkami, oraz przejściem w bardziej dojrzały etap życia. Zadowolenie to wynika z uczenia się czytania i pisania, nawiązywania nowych relacji rówieśniczych, ale też związane jest z atrybutami zewnętrznymi- dumą z noszenia …
Read more →

Coraz większe zainteresowanie zjawiskiem depresji należy przypisać temu, iż choroba ta stała się problemem o charakterze społecznym. W USA, gdzie prowadzi się stosunkowo najwięcej ukierunkowanych na nią badań uznaje się, że symptomy depresyjne odczuwa 10- 20 procent populacji. Również w Polsce obserwuje się stały wzrost osób cierpiących z powodu depresji. Niepokojące jest to, że granica …
Read more →

Coraz częściej słyszymy i widzimy, że czas wolny dzieci i młodzieży pochłania obecnie telewizja, komputer i internet. Nie zaprzeczam, że pełnią one ważną rolę edukacyjną, dostarczają bowiem informacji, rozwijają zainteresowania często uczą i bawią. Jednak stanowią one także poważne zagrożenie dla zdrowia i rozwoju naszych pociech. Czas spędzony przez dziecko przed „szklanym ekranem” jest przez …
Read more →

W Polsce dzieci rozpoczynają naukę w szkole w wieku 7 lat i ten wiek stanowi granicę pomiędzy okresem przedszkolnym a nowym doniosłym etapem zwanym młodszym wiekiem szkolnym. Rozpoczęcie nauki w szkole wymaga pewnego poziomu dojrzałości dziecka. Za dojrzałe do podjęcia nauki uznaje się dziecko, które: jest ogólnie sprawne ruchowo, odporne na zmęczenie i choroby, zdolne …
Read more →